孩子學樂器，為娘的甘苦談

　　讓孩子把音樂當成終身的興趣是我和老公共同的想法。學樂器是一個方法，但學樂器不代表學音樂。
　　老公自小家境貧苦（應該是比清寒更深一級），不要說有機會學樂器，連姐姐都要犧牲上學的機會，回家帶弟妹，能上學算是不錯的，晚上寫功課、讀書開燈，還被碎碎念：「早點睡啦！不要浪費電。」這種情況下，學樂器是高不可攀的雲端，高中有機會進樂隊學習一項管樂，就格外珍惜，每天自主練習三小時sax也不覺得辛苦，從對音樂一竅不通，三個月後成為sax首席。
　　這樣的經驗是現代的孩子無法體會的。也因此，老公常常提起，我以前每天一早起來練習，放學接著練，至少３小時，密集練習才會快速進步。「那麼強烈的學習動機，在那麼小的孩子身上不太可能出現。」老公你醒醒吧！你女兒不是天才。
鬆與緊之間
　　就算我們不期望孩子走音樂這條路，但音樂的學習若缺乏練習，根本就是「事倍功半」，浪費錢。因此督促孩子練習就成了重要的「功課」，其間鬆緊之間的拿捏真是一門學問啊！
　　宜蓁五歲左右開始學鋼琴，我原則上要求每天要練30分鐘。孩子並不會自主去練習，但是我哪有那麼多時間「陪」練啊！我很想跟孩子說：「你來做家事，我去練好了。」不斷催促，母女關係緊張，又怕壞了她的興趣；不要碎碎念，她學習進度慢，浪費學費，我的心會淌血；恐嚇她要停掉鋼琴課，我也很怕她說「好」，那前面花的錢不就如東流水，前功盡棄？
　　鋼琴課就這樣維持著，到了三年級，鋼琴老師要去大陸與老公相聚，學校社團也還有長笛課，我們的「負擔」不小，我就「順其自然」讓她停了鋼琴課。接下來半年期間，偶爾會去彈一彈，尤其是跟妹妹吵架、被媽媽念一頓的時候，但彈的次數屈指可數。
自己的決定～更珍惜　　
　　後來，我幫妹妹詢問YAMAHA音樂課時，她要求上長笛，鋼琴仍被她晾在一邊。某一天，她自己要求，想長笛和鋼琴輪著上，跟老師討論後，就讓她採這樣的模式。剛恢復鋼琴課，她有一天告訴我：「好久沒彈，手指都僵硬了，而且一下子就累了。」是啊！為娘的說千次，不如你自己體會。
資源有限，給願意學習的人
　　妹妹上了半年團體班音樂課，我評估她專心度不夠，斷然把它停掉。並跟姐姐和妹妹說，資源有限，不想上的就不要勉強，把機會讓給想學習的人。
　　現在，我常跟姐姐說，沒時間練習？練習很累？不要勉強，她趕緊說：「沒有，沒有。」妹妹要上雲門律動課，我也再次提醒：「要認真上課呵！」她點頭如搗蒜，因為她知道，不認真，機會就給別人。
　　易得的東西就不懂得珍惜。現代的孩子有相對優沃的環境，家長通常對孩子學習不會吝惜投資。如果「資源有限」，不再能「予取予求」，我相信孩子會更珍惜。