2011年5月20日 星期五

媽媽,你來考我聽寫


  有樣學樣是孩子十分重要的學習模式。小可愛與姐姐相差近六歲,每次看姐姐做功課、閱讀、複習、考試,對於讀書、學習這件事也有一些概念。

  雖是不足齡大班生,因為跟著同學練習注音符號、閱讀,學習上並不像身高落後他人。我並不主張要贏在起跑點,要提早教注音、寫字,但幼稚園教了,孩子並不排斥的狀況下,也就順其自然。

  這天小可愛吃完晚餐,跟我說:「媽媽,你等一下我聽寫國字。」這小孩怎麼這麼奇怪,還有人自己想要考試。我還在收拾餐桌及廚房,她已準備好紙筆,見我還沒空,她就說:「那我自己先寫。」等我拿著工作坐到她身邊,她已寫了四、五個字,每個字都有標號,就像我以前考姐姐聽寫那樣。考完十二個,有點小錯誤,提醒她更正,最後,看著我用紅筆打個漂亮的100分,她就心滿意足去玩。

  原來,只要不比較、不貼標籤,考試也可以很好玩。

2011年5月17日 星期二

來玩點餐的遊戲


  週末想吃點清爽的,剛好家裡有義大利麵和醬,也有蕃茄及青菜,我們決定在家吃一頓義大利套餐--主廚就是我。
  我做了蕃茄義大利麵和燙青菜,快完成時,叫姐妹倆準備,姐姐很興奮地當起waiter,叫妹妹點餐(其實也沒什麼選擇),有飲料可點蜂蜜或果醋)和飯後甜點(下午做好的果凍),感覺我們真的在吃義大利麵套餐。
  幸福其實很簡單,五星級飯店高檔餐很棒,但不一定需要,在家也很幸福,只需要輕鬆自在的心。

2011年5月16日 星期一

青春期孩子的煩惱


  前日孩子回家,嘟著嘴不高興的模樣,問她怎麼了,嘴上回答:「沒有」,還是一張臭臉。再追問:「哪個頑皮男生又惹你了?」往常回家總是說個不停:誰又怎麼了,誰誰又被老師開白單警告。雖然有時腦子裡還在想公事,沒認真聽,但聽久了,那些名字也耳熟能詳。她長得高,又不是瘦弱型,男生不敢欺負他(跟她媽一樣,是母老虎),但頑皮的男生也常惹她生氣,因此我猜想,又是哪個男生惹的禍。
  結果不是男生,是一個女生,不知為了什麼事,要叫全班女生不要理她。「原來是這麼簡單的事!」沒什麼大事,我就放心了,而且女兒在班上人不算差,所以我一點也不擔心。
  「她在班上人緣好不好?」「不好。」「有多少人會聽她的話?」「應該不多。」「那你生什麼氣?」就讓她去說吧!是你的朋友就不會受她影響,會受她影響的人就隨他們去吧!朋友不是一天兩天跟你要好,如果因為這樣就不跟你要好,那這不是真的朋友,也就算了。媽媽很多朋友是N年的......。
  對於朋友認知,我不知孩子要花多久時間才能,我只能說:以後社會上也會遇到挑撥或搞圈圈的小人,不要花心力在她們身上,更不要生氣來懲罰自己。說了一大堆,我想她有一天會懂。
  青春期的孩子,朋友的問題會愈來愈多,而且成為重要的課題。我很慶幸,女兒至今都沒我惹什麼大麻煩,而且頗貼心。但進入青春期,做媽的要更細心,跟她聊聊天,只希望她快樂長大。

2011年4月18日 星期一

做個快樂的小青蛙


  因為喜歡雲門的小青蛙,小宜蔚報名了幼兒律動班。對雲門重視孩子對自己身體的認識,以及帶領孩子創意表現自己的理念是認同的,能讓孩子能多一些運動量在成長過程中也是非常重要的,宜蓁當年也參加了幾期律動課,後來因為上了小學,接送不方便而停止課程。
  由於是自己選的,我又耳提面命:「如果不想上或不認真上課,我們就停止,絕不勉強,也不要浪費錢」,先前已有被我停掉YAMAHA音樂團體課程的前例,小宜蔚知道媽媽是說真的,因此,每次雲門課她都非常enjoy,很開心地舞動自己。
  在老師的課程帶領下,不論是靜坐,或是自己表現身體創意,或是找同伴共同創作,孩子對動與靜都能盡情展現。孩子適應老師的能力也很超乎我想像,第一期偶有因請假補課,上別的老師的課,她也很自在,第二期因上課時間更換班級與老師,她也很快融入。也許是老師與同學都讓她安心自在吧!
  不重技巧,不給太大壓力,雲門是孩子舞動的自由空間,做個自信快樂的小青蛙。

2011年3月11日 星期五

出口成章,原來是聽雜誌的CD

  小宜蔚幼稚園班上同學的媽媽,有一次遇到我,說:「你們家小可愛好厲害,都會說好多成語,我們家的也跟著學了一些,我拜託老師安排她跟我們家的坐一起。」我心裡暗笑,有嗎?我怎麼沒注意,她才五歲多,我也沒教她成語啊!也許是跟著姐姐,耳濡目染也學了一些吧!之後,我特別留意,果真她很偶爾會用成語,而且沒用錯地方。
  今天我跟姐姐談到日本大地震、海嘯的議題,後來又講到黃石公園如果爆發,可能引發嚴重的後果,小宜蔚很自然地接著說:「後果『不堪設想』。」唉喲!真的用成語了,姐姐說,她聽康軒TOP945雜誌的CD啦!原來她跟著姐姐睡,睡前都會聽CD,自然而然就記得了,而且還用得很正確呢!
  姐姐讀的是進階版兒童雜誌,中高年級以上讀的,但有些主題她也很喜歡,竟然也吸收了一些,孩子真是潛力無窮啊!

2011年2月27日 星期日

教孩子面對親人的離去

  孩子的阿公阿嬤都年逾八十,平時兩老住台東鄉下,生活簡單,偶爾上來台北,看看兒孫。
  近兩年身體毛病漸多,來台北看醫生次數漸多,與兒孫見面日子是多了,卻也反映兩老身體狀況愈來愈差。公公在攝護腺癌化療之後,雖然控制狀況很好,但明顯體力大不如前,而且每次見面都覺得他更老了些。生老病死是人生必經階段,雖然不願意,但為人兒女都了解早晚必須面對父母的大去之期。對孩子而言,不知又是什麼感覺?  我的阿公阿嬤過世這件事在我腦海中有深刻的記憶。小學二年級,身體硬朗的阿公乘坐別人的motorcycle,沒扶好而跌下車,撞擊到頭部,就再也沒醒來;國中二年級,臥病在床多年的阿嬤走了,雖然知道那是早晚的事,得知消息時還是很傷心,久久不能釋懷,不願意相信。那時的片斷記憶,還時常浮現腦海。對我而言,阿公阿嬤跟我們住一起,我常常跟前跟後,祖孫感情很好,我的鮮明記憶卻沒有記得怎麼處理當時的情緒,可能年紀小還不懂吧!
  有一本繪本:《爺爺有沒有穿西裝》探討了這個主題。爺爺過世了,天真無邪的孩子穿梭在喪禮之間,他以為爺爺只是在睡覺,他不明白爺爺的離去表示不會再回來了。但他終究會懂,心裡的洞會修復。
  該面對的終究要面對,雖然自己經歷過,卻不知該如何教孩子面對親人的離去,我只能跟孩子談一談我的阿公阿嬤。或許,孩子自然會有能力處理?

2011年2月22日 星期二

小小人兒心中藏不住祕密

  下個月是我的生日,貼心的姐姐暗地裡帶著妹妹準備禮物,想要給我一個驚喜。姐姐叫妹妹不能說,那是祕密。妹妹難掩興奮之情,一直明示暗示她們在準備禮物,好幾次都差點把卡片給我看了,姐姐覺得又好氣又好笑,決定下次要自己做,也不要告訴妹妹祕密了。