寒假自主學習，什麼碗糕？

　　宜蓁五年級寒假，提出不想參加任何活動，要「自主學習」。孩子如何自主學習？我了解給孩子空間，會有無限的可能，但做媽的仍不放心，怕孩子不會利用時間，浪費了寶貴的學習光陰。

　　期末考完，我叫宜蓁訂出計畫，她果然很主動排起課表，把想做的事排出來，我幫她看，只調整一下時間，因為原來她以半小時為單位，我覺得太碎，建議用40分鐘為單位。

不寫練習題，寫小記、寫mail、小研究、閱讀......，把玩也排入作息表，所有的事都是自己想做的。經過我審核，給了一點小建議：分散用電腦的時間，修改成此表。

　　不強求一定照表操課，但孩子知道自己要做什麼，更有學習動機，感覺她長大了一點。

予他歡喜一下喔

　　看到小女兒的聯絡簿上寫著，4個5元、2個10元錢幣不是很清楚，要多練習。想起前兩天她拿了撲滿裡的零錢要跟我玩買東西的遊戲，我沒心思，就隨便敷衍她，賣「一塊錢」「兩塊錢」，她還要我賣貴一點的。唉！最近真的太忙了，沒有用太多心力在孩子身上。
　　在公車上，我與她隨便聊聊，問她４個５元、2個10元是多少錢，她都答得出來。我又說：你只有5元及10元的，你要買８元的養樂多，你要怎麼給錢？她說：「拿8個1塊錢。」「可是如果你只有5元及10元的呢？」她想了一下說：「我拿1個5元的，再跟別人借3個1元的。」也沒錯的，但是，「誰要借你啦！」我提示她：「可以用10元的。」她沒聽到我接著說：「會找你錢。」她笑笑說：「予他歡喜一下喔？」（讓他高興一下）我楞了一下，笑了。小寶貝真可愛，不用找錢，老闆當然會很高興，可是媽媽會不高興呵！

共讀《我的第一本世界文化地圖書》

　　許多家長讓孩子學習英文，為了讓孩子有國際觀，學英文是否能有國際觀我不能確定，最近與孩子共讀《我的第一本世界文化地圖書》(http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010304201)，孩子的正面回饋，我知道，小小種子正在她心中萌芽。
　　這本書以鮮明有趣的插圖讓孩子接觸世界文化的多樣性，不同的問候方式、語言、手勢、文化習俗......都有其獨特性，孩子從中初步認識，對不同的文化習以為常，進而能尊重不同的文化，這不就是國際觀？